課時的讀音 課時的意思
課時 課時，連續教學的時間單位，1課時就是一堂課所占用的時間。
- 課
- 時
“課時”的讀音
- 拼音讀音：
- [kè shí]
- 漢字注音：
- ㄎㄜˋ ㄕˊ
- 簡繁字形：
- 課時
- 是否常用：
- 是
“課時”的意思
基本解釋
基本解釋
課時 kèshí
[class hour;hour] 教學時間單位,1課時就是一堂課所占用的時間
第一課時:課文
每周授課16課時
辭典解釋
課時 kè shí ㄎㄜˋ ㄕˊ 大陸地區指每周上課的時數。
如：「張老師擔任三個班的地理課，每周共有六課時。」
網絡解釋
課時
課時，連續教學的時間單位，1課時就是一堂課所占用的時間。
“課時”的單字解釋
【課】：1.有計劃的分段教學：上課。下課。星期五下午沒課。2.教學的科目：主課。語文課。這學期共有五門課。3.教學的時間單位：一節課。4.教材的段落：這本教科書共有二十五課。5.舊時某些機關、學校、工廠等按工作性質分設的行政單位：秘書課。會計課。6.舊指賦稅：國課。完糧交課。7.征收（賦稅）：課稅。8.占卜的一種：起課。卜課。
【時】：1.時間（對空間而言）：時空觀念。2.時代；時候：古時。唐時。戰時。3.時間單位。舊指時辰，現指小時，即一日（一個晝夜）的二十四分之一。4.指規定的時間：按時上班。過時作廢。5.季節：四時如春。6.現在的；當時的：時事。時興。7.時俗；時尚：入時。8.副詞。時常：時時。時有錯誤。9.有時候：時陰時晴。10.時機：不誤農時。
“課時”的相關詞語
“課時”造句
同學可已將自己的寶貝筆裝入鉛筆盒中防止下課時同學無意中將你的筆摔倒地上。你看如果你的筆掉在地上你心不心疼？鉛筆盒還起了一個保險箱的作用。
上課時，我的心怦怦直跳，兩只眼睛睜得圓圓的，不眨眼地盯著課本。我的怪模怪樣，逗得同桌直瞅我，可我卻渾然不覺。一堂課下來，我沒有一個字不認識，沒有一個問題回答不出來。
炎熱酷暑的夏天到來了。上課時，我們齊聲朗讀。大榕樹在外面傾聽，好象在說：“小朋友，你們讀得真好聽。”。
所謂“減負”絕不是簡單地少布置作業或減少課時，其實質應該是讓學生變被動學習為主動學習，減少教育中師生的無效勞動，增加學生發展的目標。
語文老師的眼睛很漂亮，上課時就想擁有了火眼金睛，連只蚊子飛過都逃不過他的法眼。
第二節課時只聽見窗外風呼呼的吹著，使我們無法正常的上課。放學到家后，塑料袋飛的比電線桿還要高，鄰居家的摩托車也被風吹倒了，車輪還飛快的轉著。外面衣服加上的衣服都被吹走了。樹枝也被吹的猛烈的晃動著。
上課時，操場邊的大樹是最“高興”的，因為它們終于可以舒舒服服地安靜一會兒了。微風輕拂著樹兒，樹葉便隨風舞動。小鳥兒停在樹干上，有的躺下睡覺；有的唱著歡快的歌兒；有的還跳起了舞蹈。
熱鬧的運動場才真的壯觀呢！下課時，一群群打籃球的男孩子，一群群跳橡皮筋的女孩子都出現在操場上，上課后，在操場上還能聽到教室傳出的陣陣瑯瑯的讀書聲呢！
現在，打籃球成了我生活中的一部分，上體育課時，我會在自由活動打籃球，每當雙休日的時候，表哥就會帶我去他學校打籃球。
上課時要注意聽講不要四處張望。
* 課時的讀音是：kè shí，課時的意思：課時 課時，連續教學的時間單位，1課時就是一堂課所占用的時間。
基本解釋
課時 kèshí
[class hour;hour] 教學時間單位,1課時就是一堂課所占用的時間
第一課時:課文
每周授課16課時
辭典解釋
課時 kè shí ㄎㄜˋ ㄕˊ大陸地區指每周上課的時數。
如：「張老師擔任三個班的地理課，每周共有六課時。」
課時
課時，連續教學的時間單位，1課時就是一堂課所占用的時間。
【課】：1.有計劃的分段教學：上課。下課。星期五下午沒課。2.教學的科目：主課。語文課。這學期共有五門課。3.教學的時間單位：一節課。4.教材的段落：這本教科書共有二十五課。5.舊時某些機關、學校、工廠等按工作性質分設的行政單位：秘書課。會計課。6.舊指賦稅：國課。完糧交課。7.征收（賦稅）：課稅。8.占卜的一種：起課。卜課。
【時】：1.時間（對空間而言）：時空觀念。2.時代；時候：古時。唐時。戰時。3.時間單位。舊指時辰，現指小時，即一日（一個晝夜）的二十四分之一。4.指規定的時間：按時上班。過時作廢。5.季節：四時如春。6.現在的；當時的：時事。時興。7.時俗；時尚：入時。8.副詞。時常：時時。時有錯誤。9.有時候：時陰時晴。10.時機：不誤農時。
同學可已將自己的寶貝筆裝入鉛筆盒中防止下課時同學無意中將你的筆摔倒地上。你看如果你的筆掉在地上你心不心疼？鉛筆盒還起了一個保險箱的作用。
上課時，我的心怦怦直跳，兩只眼睛睜得圓圓的，不眨眼地盯著課本。我的怪模怪樣，逗得同桌直瞅我，可我卻渾然不覺。一堂課下來，我沒有一個字不認識，沒有一個問題回答不出來。
炎熱酷暑的夏天到來了。上課時，我們齊聲朗讀。大榕樹在外面傾聽，好象在說：“小朋友，你們讀得真好聽。”。
所謂“減負”絕不是簡單地少布置作業或減少課時，其實質應該是讓學生變被動學習為主動學習，減少教育中師生的無效勞動，增加學生發展的目標。
語文老師的眼睛很漂亮，上課時就想擁有了火眼金睛，連只蚊子飛過都逃不過他的法眼。
第二節課時只聽見窗外風呼呼的吹著，使我們無法正常的上課。放學到家后，塑料袋飛的比電線桿還要高，鄰居家的摩托車也被風吹倒了，車輪還飛快的轉著。外面衣服加上的衣服都被吹走了。樹枝也被吹的猛烈的晃動著。
上課時，操場邊的大樹是最“高興”的，因為它們終于可以舒舒服服地安靜一會兒了。微風輕拂著樹兒，樹葉便隨風舞動。小鳥兒停在樹干上，有的躺下睡覺；有的唱著歡快的歌兒；有的還跳起了舞蹈。
熱鬧的運動場才真的壯觀呢！下課時，一群群打籃球的男孩子，一群群跳橡皮筋的女孩子都出現在操場上，上課后，在操場上還能聽到教室傳出的陣陣瑯瑯的讀書聲呢！
現在，打籃球成了我生活中的一部分，上體育課時，我會在自由活動打籃球，每當雙休日的時候，表哥就會帶我去他學校打籃球。
上課時要注意聽講不要四處張望。