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  • “先教飛絮傳愁去”的意思及全詩出處和翻譯賞析

    先教飛絮傳愁去”出自宋代張耒的《寫情二首》, 詩句共7個字,詩句拼音為:xiān jiào fēi xù chuán chóu qù,詩句平仄:平仄平仄平平仄。

    “先教飛絮傳愁去”全詩

    《寫情二首》
    墻外誰家桃李開,何由花下一徘徊。
    先教飛絮傳愁去,卻遣游絲取蕊來。

    分類:

    作者簡介(張耒)

    張耒頭像

    北宋文學家,擅長詩詞,為蘇門四學士之一。《全宋詞》《全宋詩》中有他的多篇作品。早年游學于陳,學官蘇轍重愛,從學于蘇軾,蘇軾說他的文章類似蘇轍,汪洋澹泊。其詩學白居易、張籍,如:《田家》《海州道中》《輸麥行》多反映下層人民的生活以及自己的生活感受,風格平易曉暢。著作有《柯山集》五十卷、《拾遺》十二卷、《續拾遺》一卷。《宋史》卷四四四有傳。

    《寫情二首》張耒 翻譯、賞析和詩意

    《寫情二首》是宋代張耒創作的一首詩詞。這首詩描繪了一個美麗的春景,表達了作者對愛情的思念和渴望。

    詩中描述了墻外某家的桃李花開的景象,作者在花下徘徊,不知如何選擇。他先讓飛絮傳遞他的憂愁,然后讓游絲取花蕊。這些意象都是表達作者對愛情的期待和追求。

    這首詩詞通過描繪春天的美景,表達了作者對愛情的渴望和追求。墻外桃李花開的景象象征著美好的愛情,而作者在花下徘徊則表達了他對愛情的猶豫和迷茫。通過讓飛絮傳遞憂愁和游絲取花蕊的手法,作者表達了他對愛情的期待和努力。

    這首詩詞的賞析在于其簡潔而富有意境的描寫,以及對愛情的深情表達。通過對春天景象的描繪,作者將自己的情感與自然景物相結合,使詩詞更具生動感和感染力。整首詩詞流暢自然,意境深遠,給人以美好的聯想和思考空間。

    * 此內容來自古詩詞愛好者,僅供參考

    “先教飛絮傳愁去”全詩拼音讀音對照參考

    xiě qíng èr shǒu
    寫情二首

    qiáng wài shuí jiā táo lǐ kāi, hé yóu huā xià yī pái huái.
    墻外誰家桃李開,何由花下一徘徊。
    xiān jiào fēi xù chuán chóu qù, què qiǎn yóu sī qǔ ruǐ lái.
    先教飛絮傳愁去,卻遣游絲取蕊來。

    “先教飛絮傳愁去”平仄韻腳

    拼音:xiān jiào fēi xù chuán chóu qù
    平仄:平仄平仄平平仄
    韻腳:(仄韻) 上聲六語  (仄韻) 去聲六御   * 平仄拼音來自網絡,僅供參考;詩句韻腳有多個的時候,對比全詩即可判斷。

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    網友評論


    * “先教飛絮傳愁去”的意思和全詩出處介紹,以及全詩翻譯和賞析,“先教飛絮傳愁去”出自張耒的 《寫情二首》,還提供了該詩句的全詩全文、翻譯、賞析、譯文以及詩意。
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