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  • 書法造句

    “書法”的解釋

    書法[shū fǎ]
    用“書法”造句 第16組

    151、 但是,體現漢語文章形式美精髓的書法,實際上卻偏愛簡化字.

    152、 李鐸,著名書法家,一九三0年生,湖南醴陵人.

    153、 尚延舜,1965年生于河南省南召縣,早年學醫后經商,現為河南省書法家協會會員。

    154、 中國工藝美術學會會員、山東省書法家協會會員、中國華夏印社會員、淄博市書協理事等,供職于淄博市博山區工人文化宮。

    155、 本文對中國唐代書法家懷素的生平與作品、性格與思想、書風與特點進行了論述,并揭示其對當代人的人文啟示。

    156、 本文力圖將梁章鉅與業師翁方綱共置于當時的歷史背景中,探究梁章鉅與翁方綱的交游關系以及梁章鉅的書法題跋所受翁方綱的影響。

    157、 從原始彩陶上的刻畫符號,到獸骨龜甲上的卜辭書契,書法藝術美的歷程由此起步。

    158、 最后就是宣紙了。也可叫做米紙,它是中國畫中國書法的標準用紙。

    159、 由于我已退學,不用修那些必修課,我決定選一門書法課上上。

    160、 張愛萍不僅是一位功勛卓著的“神劍將軍”,而且多才多藝,在書法藝術上,也有較高的造詣和一定的影響。

    用“書法”造句 第17組

    161、 除了復習和預習功課,班禪還會安排一小時的時間練習書法

    162、 伊斯蘭文化為我們創造了宏偉的拱頂、聳入云霄的尖塔、永?的詩篇、美妙的音樂;優美的書法和寧靜的冥想之所。

    163、 他的書法作品骨力遒勁,不失為一位大家.

    164、 他的慢,是快的極至,是多年苦修荒廢書法舍棄雜好的專一。他的手速叫我明白,世上任何一門武學修至極限,都能到達武境的顛峰。而只要武者的心境到達,距離武圣就不會太遠。周夢 

    165、 他的書法作品包括匾額、對聯和信札部分。

    166、 篆書字體優美,至今在人們書法作品中仍喜使用.

    167、 迄今仍可欣賞這些格調高逸、技法超絕的書法瑰寶的永恒之美.

    168、 年,中石先生創辦的首屆書法大專班在首都師范大學開班授課,學生來自全國的四面八方。

    169、 既是古老的書法字體,又是時尚的美術字。

    170、 由此,我喜歡張永正作品上的那一條條的書寫的線,在那些連續的勾畫中,一些提鉤、連筆……還透露著他自少年起就學習書法的痕跡。

    用“書法”造句 第18組

    171、 以下是我在美國教授的學生的學習心得和習作,在這兒,我們可以對書法在西方的傳播有初步的了解。

    172、 近年致力書法教學,曾于一九九七獲頒全國青少年書法大賽優秀園丁獎,及首屆京港少兒中國書畫大賽優秀教師獎。

    173、 他們不時雅集,共同進步,成為當地書法界一支支重要的生力軍.

    174、 今天早上,我女兒復習了第九十一課的七個新單詞,并且練習了硬筆書法

    175、 蔡襄與蔡京是中國書法史上兩個具有比較典型反照意義的人物,兩人都有很高的書法造詣。

    176、 表和墓志的書寫人,據推測是北魏大書法家劉芳.

    177、 碑志記錄了中國書法藝術的流傳與演變.

    178、 “雄冠魏碑一成風,白駒筆走似飛龍”,這是人們謁青州玲瓏山后對玲瓏山書法遺跡的贊譽。

    179、 手札是書寫形式里面最自由的一種,因此這種形式往往更能體現作者書法的真實風貌。

    180、 本研究在研制粉蠟箋,是一種用于中國書法的最高級手上涂布紙。

    用“書法”造句 第19組

    181、 因為退學后不用上那些常規課程,我決定去上書法課,學習如何寫出優美的字。

    182、 文字學家研究篆書偏重于形體的分析,書法家們寫篆書則重視藝術的追求。

    183、 今天早上,我女兒練習了中英文硬筆書法

    184、 鎮江焦山碑林在金石、書法、文字、文化研究史上有著獨特的地位。

    185、 他的書法已達到出神入化的境界.

    186、 唐代書法家歐陽詢平生最重法度,不肯輕易推許古人.

    187、 當時我已經退學,不用正常上課,所以我決定選一門書法課,我決定去學學怎樣寫出漂亮的美術字。

    188、 抱著實惠的心態,就在普天下的必讀中找有利可圖的看吧。還可以學李敖的讀書法,先看大綱,然后用觀鳥隊的目光跳看內文,抓到重點就記下來圈起來甚至剪下來,這樣的高效率淺閱讀也算得上狠絕了。林夕 

    189、 中年級以上的學生另有一學期數堂的文化課,包括書法、棋藝、國畫、扯鈴及中國武術等,增加學生對文化的了解。

    190、 翹掉專業課,去上書法課,看上去是這一舉動,讓喬布斯對毫無用途的版面形制有了不可救藥的熱情。

    用“書法”造句 第20組

    191、 但是,這兒有許多中國南方民間藝術作品,如潮州木雕、書法和水墨畫,而博物學區域肯定是孩子們所喜歡的。

    192、 書法是我國傳統的視覺藝術之一,對其藝術特點進行分析并結合意筆青花進行論述,不但可以深化我們對意筆青花的認識,而且有助我們對傳統視覺藝術的理解。

    193、 喬布斯學習書法,并不是因為跟自己的未來掛鉤,而是享受到書法學習帶來的無法捕捉的美感、歷史感和藝術感。這種對于快樂的追求,卻為他以后的生命添加了一份神奇,如同他所說:“當我十年后回望當初這一切因緣際會時,真覺得生命非常神奇”。穩飛 

    194、 3月2日,我省著名書法家李尚才為即將到北京出席全國“兩會”的郭文香送上了他的書法作品,———“厚德載福,和氣致祥”八個蒼勁有力的大字。

    195、 批當局焚琴煮鶴老書法家30年后重寫"大中至正"。

    196、 小到肉眼看都看不清,拿放大鏡看,那些字居然還富于輕重疾徐的書法韻味【造 句 網】。

    197、 大專畢業后,他還專門參加了位于浙江杭州的中國硬筆書法刊授學校的專業學習。

    198、 清末名家楊守敬書法真跡榮歸故里。

    199、 不少人認為他的書法深得“玉茗堂上播芳馨”的雅韻,具有“臨川四夢隨蝶舞”的悟化,并且是他書法成就的緣由。

    200、 開展書法教育的民辦學校不少,棠中外語學校專門聘請了國家書法協會成員、四川省書法協會會員授課。

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