“不辦一書生”的意思及全詩出處和翻譯賞析

詩詞：《句》

徒然五侍從，
不辦一書生。
行向東南道，
心如懸秋繩。

中文譯文：

徒然五侍從，
沒有一個書生。
走向東南之路，
心情像懸掛的秋繩。

詩意：

這首詩探討了文化教育與身份地位之間的關系。詩中描述了五個仆人的形象，他們沒有接受過教育，沒有讀過書。作者通過對比，以書生作為對照，表達出缺乏教育對個體發展的限制，并對社會中倚重文化的地位進行反思。

賞析：

這首詩用簡潔的文字描繪了五個侍從工作的態度和文化教育的差異。五個侍從是平凡的勞動者，他們只知道履行自己的職責，沒有受到過教育的機會。與他們形成鮮明對比的是書生，他們代表著受到高等教育和精神修養的人群。詩中的“東南道”可理解為向著文化繁榮的方向前行，而“秋繩”則象征了人們內心未被限制的愿望。通過描寫五個侍從的狀態，表達了作者對于社會中文化教育不公平的關注和思考。

這首詩詞對于宋代社會中的文化教育現象進行了深入的思考和呈現，揭示了社會中的階層差異和身份認同問題。在平實的語言和簡潔的描寫中，詩中蘊含著對人類內心追求自由和知識的追尋，呼喚著社會平等與公正的理想。

jù
句

tú rán wǔ shì cóng, bù bàn yī shū shēng.
徒然五侍從，不辦一書生。