“好學神孫類祖宗”的意思及全詩出處和翻譯賞析
“好學神孫類祖宗”全詩
春來有喜何人見，好學神孫類祖宗。
分類：
作者簡介(蘇軾)
蘇軾（1037－1101），北宋文學家、書畫家、美食家。字子瞻，號東坡居士。漢族，四川人，葬于潁昌（今河南省平頂山市郟縣）。一生仕途坎坷，學識淵博，天資極高，詩文書畫皆精。其文汪洋恣肆，明白暢達，與歐陽修并稱歐蘇，為“唐宋八大家”之一；詩清新豪健，善用夸張、比喻，藝術表現獨具風格，與黃庭堅并稱蘇黃；詞開豪放一派，對后世有巨大影響，與辛棄疾并稱蘇辛；書法擅長行書、楷書，能自創新意，用筆豐腴跌宕，有天真爛漫之趣，與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱宋四家；畫學文同，論畫主張神似，提倡“士人畫”。著有《蘇東坡全集》和《東坡樂府》等。
《太皇太后閣六首》蘇軾 翻譯、賞析和詩意
太皇太后閣六首
五日占云十日風，
憂勤終歲為三農。
春來有喜何人見，
好學神孫類祖宗。
中文譯文：
五個日子風云變幻，十個日子風勁草動，
憂慮繁忙艱辛，一年到頭都是農事勞作。
春天到來，喜悅之事誰能見到？
熱衷學習的后代，繼承了祖宗的智慧。
詩意：
這首詩寫了作者對農民的關注和敬重，以及對農耕勞動和農田事務的思考。作者通過描述五日云變十日風勁的自然現象，來抒發憂勤為農民辛勤勞作的心情。他表達了對農民們日復一日的勞苦的欽佩和敬重，認為他們是社會中最辛勤、最努力的一群人。
作者也表達了對春天帶來的喜悅之事的期待，但卻感嘆這樣的喜悅并不為人所見。這或許是在暗示社會對農民勞動貢獻的忽視，以及農民辛勤勞作所帶來的幸福和成果并不被廣泛認可。
最后，作者用“好學神孫類祖宗”來形容那些熱衷學習的后代，認為他們像祖宗一樣具有強烈的求知欲望和對知識的渴望。這里也可以理解為作者對后代們的期望，希望他們能夠繼承祖宗的智慧，為國家和社會的進步做出貢獻。
賞析：
這首詩以簡潔的文字展現了蘇軾對農民的尊重和對知識的推崇。他通過描繪自然現象和提出問題，意味深長地表達了自己對農民辛勤勞作的敬佩和對知識傳承的重視。
詩中詩意豐富，讀者可以從中感受到作者對農民勞動的關注和贊美，以及對新一代人的期待。這首詩讓人們思考社會對勞動的價值認同和對知識教育的重視，讓人們重新認識農民的貢獻和學習的重要性。
整體來說，這首詩以簡約的語言，通過生動的描寫和深刻的意象，表達了作者對農民勞動和知識傳承的思考和贊美，通過詩意的透露引起讀者對社會問題的思考和共鳴。
“好學神孫類祖宗”全詩拼音讀音對照參考
tài huáng tài hòu gé liù shǒu
太皇太后閣六首
wǔ rì zhàn yún shí rì fēng, yōu qín zhōng suì wèi sān nóng.
五日占云十日風，憂勤終歲為三農。
chūn lái yǒu xǐ hé rén jiàn, hào xué shén sūn lèi zǔ zōng.
春來有喜何人見，好學神孫類祖宗。
“好學神孫類祖宗”平仄韻腳
平仄：仄平平平仄仄平
韻腳：(平韻) 上平二冬 * 平仄拼音來自網絡，僅供參考；詩句韻腳有多個的時候，對比全詩即可判斷。