分數造句

1、爭取時間就是爭取成功，提高效率就是提高分數。

2、我的心里忐忑不安，生怕老師公布出我的分數，我把頭輕輕地埋了下去，目光躲閃著，腦袋像過電影一樣過著媽媽知道分數后那生氣和失望的表情，可是，我還是讓她失望了，這已經不是第一次了……媽媽，你不要生氣……

3、瀑布落下幾十米，與石壁相擊，分數股跌入潭中。那濺起的小水珠落到我的面頰上，一股清新、愜意的感覺沖蕩著我的心扉，著飛珠濺玉般的美景怎么不使人陶醉！

4、分數鑄就輝煌，汗水凝聚實力。

5、一個人就好像一個分數，他的實際才能好比分子，而他對自己的估價好比分母，分母愈大則分數的值就愈小。托爾斯泰 

6、一個人好象是一個分數，他的實際才能好比分子，而他對自己的估價好比分母。分母愈大則分數值愈小。

7、一個人就好像是一個分數，他的實際才能好比分子，而他對自己的估價好比分母。分母愈大，則分數的值愈小。

8、一個人就好像一個分數，他的實際才能好比分子，而他對自己的估價好比分母。分母愈大則分數的值愈小。

9、你看，或者不看書，分數就在那里，不增不減;你開，或者不開卷，態度就在那里，不緊不慢；你掛，或者不掛科，命運就在那里，不悲不喜；讓我背考題，或者讓考題住進我的心里，默然，淡定。寂靜，歡喜。

10、真的猛士，敢于直面慘淡的分數，敢于正視淋漓的成績單。這是怎樣的哀痛者和幸福者？

11、就會發現，分數的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。

12、對孩子的教育不能只注重智力和分數，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學問的高低，而是人格的健康水平，行為習慣恰恰是影響人格發展的關鍵因素之一。

13、一個人好象是一個分數，他的實際才能好比分子，而他對自己的估價好比分母，分母越大則分數越小。

14、如果沒有你的采納，就沒有我的分數。

15、我呆呆地望著窗外，那久經分數打磨的心，應該早已麻木了。可是，依舊很痛，很重。成績，**日夜夜為之奮戰、努力，到頭來還是比不過別人。我的心冷冷的，就像這眼前的天氣一樣，混亂嘈雜。

16、小剛看到剛發下來的試卷，看到卷上的分數，得意洋洋，高興地一蹦三尺高，他一邊炫耀著自己，一邊向周圍的同學告訴自己的成績，讓同學們也來夸耀他。

17、格本念分數念得很興奮，可是小蜜瓜卻像是被霜打過的茄子似的，耷拉著腦袋，難過的要哭了。

18、一個人就好像一個分數，他的實際才能好比分子，而他對自己的估價好比分母。分母越大，則分數的值就越小。

19、你在任何時候也不要急于給學生打不及格的分數。請記住：成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望。請你注意無論如何不要使這種內在的力量消失。缺少這種力量，教育上的巧妙措施都是無濟于事的。

20、別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來，就會發現，分數的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。莎士比亞 

21、呵，曾幾何時，自己又是多么沮喪，多么脆弱，多么不堪一擊！總是會為一次考低的分數而沮喪好一陣子，總是會被他人的話所擊倒，總是會為心中的不快而哭泣……那一段日子，情緒很是低落。

22、我把卷子攤在課桌上，恨不得敲一陣鑼，叫大家都來看看我這光彩的分數。

23、金錢雖然寶貴，但買不來流逝的時間；金錢雖然耀眼，但換不回失去的生命；金錢雖然奪目，但換不回丟失的分數。

24、同情心就是看到別人感受的事情，和自己的一樣，彼此休戚相關、互相諒解。所以現行考試制度，最與此點背馳。為爭名次之高下、分數之多寡，使同情心日減，嫉妒心大增。

25、這世界上沒有不適合學習的人，只是有人沒有找到適合自己的學習方法罷了。、爭取時間就是爭取成功，提高效率就是提高分數。

26、我有些急了。“我要做一個誠實的孩子，錯了就是錯了，分數降低了可以，但是品質不能差！再說，就是我不去重判，看著這100分心里也不會高興的。”。

27、你學，或者不學習，考試就在那里，不早不晚；你背，或者不背題，范圍就在那里，不增不減；你愿，或者不愿意，分數就在那里，不多不少；讓我的自習，或者，讓題住進我的腦袋里，默然，復習，寂靜，背題。

28、人的智慧掌握著三把鑰匙：一把做題目，一把寫論文，一把應對差分數。知識、思想、幻想就在其中。

29、讀書不是為了考試，本來考試是一件正確的事情，它是用來檢查我們對學習過的知識是否懂了，懂了多少多深分數只是反映了我們對學過知識的掌握程度，不能是評價一個老師教學，或者是評價一個學生聰明、認真的標準。

30、然而我們從一出生就發出的信息是，如果你進不了足球隊或進不了適宜的學校，那么你就會無緣無故以比別人更少的分數結束生命。

31、低分數使海倫悶悶不樂。

32、這次學測的題目比較靈活，依專家評估，能達到高標分數的人當是屈指可數。

33、回到家后看到我的分數父親欣喜若狂。

34、單元考試的成績快出來了，當老師報分數的時候，我的心七上八下的都快跳到嗓子口了，我很怕考的不好。

35、這篇作文根本文不對題，難怪分數這么低下。

36、守株待兔：考試要想分數提升上去，不能靠守株待兔一樣只練習幾條題目，要徹底熟練所有的課本題目才能真正的拿到高分數。

37、曾經數得盡分數，卻數不盡您的教誨；如今數得盡鈔票，卻數不盡學習的快樂；諄諄教誨，如影隨形，伴我今生，刻骨銘心。在節日里想對您說聲：謝謝您，您辛苦了！

38、回到家后父親看到我的分數，欣喜若狂。

39、明天就要發布高考分數了,他如坐針氈,來回在屋里踱步.

40、當孩子被大人引導著去關心分數，關心排名時，他就會對學習本身沒有興趣了。學校方面對成績已有足夠的渲染，如果家長在推波助瀾，非但對孩子將來的學習沒有促進，反而起了反作用。

41、人生就是一張答卷，有選填空題、判斷題和問答題，答好判斷題關系到分數高低。

42、這樣做你自己的信用修復是最好的方式，以亡羊補牢，一份財務報告指出，可能有不準確的信息報道，它還是展現出一個低分數。

43、由于閱讀對分數的提高遠沒有背英語單詞、做數學題那樣直接，很多家長不愿意讓孩子在讀書方面花費時間。即使讀書，也往往限定在與考試有關的范圍內，這是一種可怕的抑制、扼殺孩子能力的做法。

44、今年的錄取分數線已經定出,各地正在緊張地錄取新生。

45、力爭上游計劃比起nclb更加依賴于最終的考試分數，因其做為教育質量的終極評價準則。

46、這一平均分數究竟是最低分數線還是有可能繼續下降？1981年的不上不下是否只是暫時現象？對于這一切，人們就不得而知了。

47、這沒什么不可思議的，我覺得它能夠考這么高的分數是很正常的事情。

48、你看起來疲憊不堪的樣子。我不會像你一樣受罪的，因為我從不把分數看得很重。

49、那到期中考的試卷，比較著自己和別人的分數，真是有種望洋興嘆的感覺啊。

50、但傳統的物理課堂教學卻僅僅著眼于提高升學率，教師和書本幾乎是學生知識的唯一來源，教師和書本是權威，學生只有把書本上的條條都背會就可以得到一個很好的分數，在這種情況下，學生只能苦讀課本，不敢越雷池一步。