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  • 氣氛造句

    “氣氛”的解釋

    氣氛[qì fēn] 氣氛 氣氛是漢語詞語,讀音qì fēn,意思是特定環境中給人強烈感覺的景象或情調,表現熱烈氣氛的詞語有歡歡喜喜、興高采烈、興致勃勃、歡呼雀躍、歡欣鼓舞、喜上眉梢、眉開眼笑、歡聚一堂、快樂。
    用“氣氛”造句 第1組

    1、 節日的鞭炮,帶給人們喜慶的氣氛,帶給人們新的憧憬和希望!

    2、 整座建筑給人以一種肅穆,靜謐和森嚴的氣氛

    3、 北國的落葉,渲染出一派多么悲壯的氣氛!葉染金黃色,或者竟是朱紅紺赭罷。最初墜落的,也許只是那么一片兩片,像一只兩只斷魂的金蝴蝶。但接著,便有嘩嘩的金紅的陣雨了。

    4、 幽默是人的本性,它或許可以改變一時的氣氛,卻改變不了一生的痛苦。

    5、 陵園的四周長滿了青松翠柏,氣氛莊嚴肅穆。

    6、 巴林的主場氣氛一般,其周圍的建筑不是很高,絕大多數都是一層以下的樓。

    7、 灰白色的炊煙和灰色的暮靄交融在一起,像是給墻頭屋脊樹頂都罩上了一層薄薄的玻璃紙,使它們變得若隱若現,飄飄蕩蕩,很有幾分奇妙的氣氛

    8、 這是一個大地回春,萬物復蘇的季節。像蛇,熊,青蛙……之類的冷血動物都停止了冬眠,爬上地面欣賞春天。小鳥鳴春,百花爭艷,小草發芽,燕子也飛回來搭窩了,春天使給大地恢復了萬紫千紅的氣氛

    9、 人的青春時期一過,就會出現象秋天一樣的優美成熟時期,這時,生命的果實象熟稻子似的在美麗的平靜的氣氛中等待收獲。泰戈爾 

    10、 思想好比火星:一顆火星會點燃另一顆火星。一個深思熟慮的教師和班主任,總是力求在集體中創造一種共同熱愛科學和渴求知識的氣氛,使智力興趣成為一些線索,以其真摯的、復雜的關系——即思想的相互關系把一個個的學生連接在一起。蘇霍姆林斯基 

    用“氣氛”造句 第2組

    11、 秋天的天,高遠而純凈;秋天的風,清新而涼爽;秋天的雨;綿密而靈逸;秋天的色彩,繽紛而絢麗;秋天的氣氛,成熟而迷人……不得不讓人陶醉在秋的仙境之中。

    12、 第二天,天氣陰沉沉的,空中飄著細細的小雨絲,這種陰郁的氣氛讓我的心中無端地有了一絲擔憂。

    13、 吃完早飯,做好一切自己該做的事情,來到教室,開始早晨的晨讀。老人言:“早晨讀書最好。”原因是晨讀的內容很容易記住,而且不容易混淆,因此晨讀課時,每個學生都非常的認真,教室里形成一股濃厚的讀書氣氛

    14、 前線的戰士們槍林彈雨中穿行,到如今,哪怕僅僅是憑吊著古戰場,仍然感到了當時驚心動魄的氣氛

    15、 心地善良的人不要說他在做事說話的時候是安詳平和的,就是他在做夢的時候,也是一團和氣,心地兇惡的人,不要說他在做事的時候兇狠毒辣,就在談笑的聲音中,也充滿著令人恐怖的氣氛

    16、 一個人的青春時期一過,就會出現像秋天一樣的優美的成熟時期,這時,生命的果實像熟稻子似的在美麗的平靜的氣氛中等待收獲。泰戈爾 

    17、 登上山頂,站在聳立的白云山上眺望,一切都是那么美,松樹楓樹白樺……,組成了一幅豐富多彩的畫,松鼠像個可愛的小精靈,從這棵樹跳到那棵樹,給這幅畫增添了歡樂的氣氛

    18、 在這值得高興的日子里,唯有煙花,才能吐出我們那喜悅的心情;唯有煙花,才能烘托這喜慶的氣氛

    19、 枝子低著頭,看不清她的長相,只覺得她整個人都籠罩在一片安靜、純明、柔美的氣氛之中。

    20、 思想好比火星:一顆火星會點燃另一顆火星。一個深思熟慮的教師和班主任,總是力求在集體中創造一種共同熱愛科學和渴求知識的氣氛,使智力興趣成為一些線索,以其真摯的、復雜的關系——即思信的相互關系把一個個的學生連接在一起。蘇霍姆林斯基 

    用“氣氛”造句 第3組

    21、 春天到了,真美呀!這是一個大地回春,萬物復蘇的季節。像蛇,熊,青蛙……之類的冷血動物都停止了冬眠,爬上地面欣賞春天。小鳥鳴春,百花爭艷,小草發芽,燕子也飛回來搭窩了,春天使給大地恢復了萬紫千紅的氣氛

    22、 第二天陽光明媚,春風和煦,仿佛老天爺也在為我們加油鼓勁,運動會的氣氛緊張而又熱烈,場內外是一片加油助威聲,陽光下同學們的笑臉是那么的燦爛。

    23、 接著,我們來到了教學樓大廳內,四盞連著的燈依然光彩照人,教學樓中間有著一座花園,不僅蜻蜓先生經常來訪,就連蜜蜂小姐、蝴蝶女士也不比蜻蜓先生來得少,整個校園沉在綠色的氣氛當中。

    24、 萬紫千紅的春天來了,校園里生機勃勃,一年一度的體育運動會在校園里舉行,同學們笑著,歡呼著,校園里氣氛沸騰。

    25、 操場上人頭顫動,吶喊聲,掌聲一陣陣的響起,震耳欲聾,氣氛熱鬧而又緊張,在炎炎烈日下,每個人都是滿頭大汗,比賽還是一個接著一個的進行著。

    26、 冬天的氣息悄然來到人間,他一吹將整個世界吹成了粉裝玉砌,他一吹吹下了鵝毛般的大雪,他一吹吹來了人們對冬天的喜愛,歡樂的氣氛洋溢在人們心中。

    27、 提高教師的威信,應當用教育全體居民的辦法,使他們對教師表示極端尊敬,在教師周圍造成一種普遍尊敬的氣氛

    28、 節日里到處呈現出一片祥和歡樂的氣氛

    29、 人的青春時期一過,就會出現名象秋天一樣的優美成熟時期,這時,生命的果實象熟稻子似的在美麗的平靜的氣氛中等待收獲。泰戈爾 

    30、 不要太注意家庭的外觀及形式,最主要的,是要注重家庭里特有的,充滿了愛、溫暖與明朗的氣氛

    用“氣氛”造句 第4組

    31、 會場的氣氛十分肅穆。

    32、 一個人的青春時期一過,就會出現像秋天一樣的優美的成熟時期,這時,生命的果實像熟稻子似的在美麗的平靜的氣氛中等待收獲。果實的事業是尊貴的,花的事業是甜美的,但是讓我們做葉的事業罷,葉是謙遜地專心地垂著綠蔭的。

    33、 今年的元旦節就要到了,街上張燈結彩,到處洋溢著喜慶、祥和的節日氣氛

    34、 在家庭教育中,努力去營造快樂、鼓勵的氣氛,讓孩子有實現感和成就感。

    35、 自卑往往伴隨著怠惰,往往是為了替自我在其有限目的的俗惡氣氛中茍活下去作辯解。這樣一種謙遜是一文不值的。

    36、 學會贊美,自然而不虛飾,進而學會調節氣氛,控制局面,足以展示你的能力。

    37、 看,這塊是玉米地,一個個玉米棒又大又長,還露出了好幾條‘胡子;呢!可真可愛呀!可能是玉米粒‘寶貝兒’悶在玉米媽媽的“肚子里”里太久了,想出來看看秋天的氣氛。這不、連。

    38、 人的青春時期一過,就會出現名象秋天一樣的優美成熟時期,這時,生命的果實象熟稻子似的在美麗的平靜的氣氛中等待收獲。永恒的獻身是生命的真理。它的完美就是我們生命的完美。

    39、 如果班級里能夠創造一種推心置腹地交談思想的氣氛,孩子們就能把自己的各種印象和感受、懷疑和問題帶到課堂上來,展開無拘無束的談話,而教師以高度的機智引導并且參加到談話里去,發表自己的意見,就可收到預期的教育效果。

    40、 會談是在誠摯友好的氣氛中進行的。

    用“氣氛”造句 第5組

    41、 濃厚的智力、興趣、氣氛促使他們去閱讀,而閱讀是使他們學習得好的最重要的補救手段。

    42、 酒能給社交場帶來其他任何東西都無法帶來的熱鬧氣氛

    43、 高高聳立的彩旗隨風招展,時而向同學們揮手,時而向同學們致敬,仿佛在說:“祝你們節日快樂!”令人震撼、心動的音箱傳出高亢優美的旋律,伴著同學們有節奏的步伐,為六一聯歡會增添了節日的氣氛

    44、 冬天過去了,春天推開了緊閉著的窗戶。失血過多的保爾,經受住最后一次手術,意識到再也不能待在醫院里了。十多個月,周圍的病員在受煎熬,垂死者在呻吟、在決別,這種氣氛,比自身的痛苦更讓人受不了。

    45、 會場上籠罩著莊嚴肅穆的氣氛

    46、 人生如舞臺,如果你單單敘述一件事情,就無法打動人心。所以你必須生動活潑的把事實編造成一種喜劇的形態,也就是以喜劇的手法來處理你的人生,使你的周圍洋溢著歡欣鼓舞的氣氛。卡耐基 

    47、 在熱鬧又緊張的氣氛中,我們大家排著整齊的隊伍從每個班級出發來到操場上,兩個小主持人用悅耳動聽的聲音講述著每個班級的優秀事跡。接著黃校長宣布運動會正式開始,就這樣拉開了運動會的序幕。

    48、 大街小巷處處洋溢著節日的歡樂氣氛

    49、 中國的學者素來有賣大力丸的傳統,喜歡作妙語以動天聽。這就造成的一種氣氛,除了大力丸式的學問,旁的都不是學問。在這種壓力之下,我們有時也想作幾句驚人之語,但又痛感缺少想象力。

    50、 進了臘月,過年的氣氛一天比一天濃厚了。

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