用語造句

1、一切書籍不是刀劍，就是夢幻；你可以用語言進行殺戳，也可以用語言進行迷惑。

2、流星雨是我見過，一種最美麗的雨。簡直無法用語言來形容，如果你只看了流星雨一眼，你會感覺這個短暫的生命給你帶來很多項法；思念憂傷溫馨愉快幸福。讓你的內心在無法平靜下來！

3、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

4、文學就是用語言來創造形象、典型和性格，用語言來反映現實事件、自然景然和思維過程。

5、人使用思想僅僅是為了遮蓋錯誤，而用語言則是為了掩飾思想。伏爾泰 

6、盡量運用語言文字并不是生活上一種奢侈的要求，實在是現代公民所必須具有的一種生活能力。

7、人心的發動，是用語言來表達的。

8、特殊教育工作者不僅要用語言和行動去傳道、授業、解惑，而更要用最美好的情感，一顆熾熱的心去愛護每一個學生。

9、一首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語言表達的。

10、用語言、事物表揚，用警告、訓斥、懲罰及對特殊的個別的過錯采用體罰，以有教益的懲罰制度，即“持以坦白的態度，出以誠懇的目的”，使兒童理解這樣做是對他有好處的，正如吃苦藥治病一樣。夸美紐斯 

11、有兩種模糊：一種源于思想感情的貧乏，只能用語言來替代思想感情；另一種源于語言的貧乏，語言不足以表達豐富的感情。普希金 

12、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，專心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

13、音樂表達的是無法用語言描述，卻又不可能對其保持沉默的東西。雨果 

14、看著五星紅旗冉冉升起，激動的心情難以用語言形容。

15、在用語中不存在模糊性時，不得允許探索用語的意圖。

16、人類有五種通用語言，金錢、戰爭、藝術、性和體育，而體育能把前四者融合在一起。

17、有兩種模糊：一種源于思想感情的貧乏，只能用語言來替代思想感情；另一種源于語言的貧乏，語言不足以表達豐富的思想感情。

18、漫步校園，只見整座校園成了銀妝素裹的世界；矗立的教學大樓披上了潔白的素裝；小松樹的枝條變成了臃腫的銀條；嫩綠的樹葉與紅彤彤的花瓣布滿了晶瑩的霜花。這一切真是難以用語言形容，令我賞心悅目、心曠神怡。

19、一片白云，掩住月兒秀麗的面容，月兒竭力把清輝從白云邊上放出來，形成了一個無法用語言比喻的美景，這時，星星也爭相放出淡淡的光。

20、夏天的夜晚真是妙不可言，閃爍的星空更多了一些美妙和奇特。我非常喜歡夏季的星空，因為夏季的星空是無法用語言來形容的，這一切都是那么美麗，那么富有詩意……

21、我想學習和了解更多關于語言背后的文化知識，當你理解了文化背景，你就能更好地運用語言。

22、漫步校園，只見整座校園成了銀妝素裹的世界；矗立著大樓披上了潔白的素裝；小樹苗的枝條變成了臃腫的銀條；嫩綠的樹葉與紅彤彤的花瓣布滿了晶瑩的霜花。這一切真是難以用語言形容，令我賞心悅目、心曠神怡。

23、成功是一種喜悅，成功是一種輕松與快樂，成功更是一種讓人用語言無法形容的滋味。

24、一個演員正在表演力旺盛之際，因為抵抗惡劣的社會環境，而蓄須謝絕舞臺演出，連嗓子都不敢吊，這種痛苦我無法用語言來形容。我之所以繪畫，一半是為了維持生活，一半是借此消遣。否則，我真是要憋死了。

25、我們應該注意自己不用言語去傷害別的同志，但是，當別人用語言來。

26、語文實踐的綜合性，要求教師轉變教學觀念，走大語文教育之路，特別是重視開放語文資源，拓展學生的語文實踐的空間，增加實際運用語文的機會。

27、人們常說：“語言是人類交流真情的鑰匙。”以前的我也是這么認為。我想，人世間一切的真情都可以用語言來表達，而且真情只能在見義勇為、助人為樂這些大事中體現。后來我發現才發現，我錯了！因為真正的真情往往都在不言之中……

28、經驗證明，小學首先應當教會學生學生怎樣學習。小學最重要的任務是授予學生一定范圍的知識和技能。學習的能力包括一系列與掌握知識有關的技能：會談、會寫、會觀察周圍世界中的種種現象、會思索、會用語言表達自己的思想。形象地說，這些技能是工具，沒有這些工具就不可能掌握知識。

29、鴛鴦戲水，都文明用語淹死；比翼雙飛，都文明用語摔死。

30、我的家，如果讓我用語言來形容，突然發現無從下筆。倒也不是沒東西好寫，只是想寫的太多太多，無處落筆。

31、無山不龜，無石不龜。龜峰的一山一石，一景一觀，內在的價值真是無法用語言來表達啊！

32、在幽默的領域里，重復的威力是很大的。幾乎任何一個用詞確切一成不變的習慣用語，只要每隔一段時間鄭重地重復它五六次，最后總是逼得人家忍不住笑起來。馬克·吐溫 

33、用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓教學因愛而充滿生命力。

34、人的寂寞，有時候很難用語言表達。沈從文 

35、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是咱們敬愛的老師崇高的勞動。擁有年輕，夢想即成真；擁有愉悅，頻頻出佳績；擁有財富，桃李滿天下。

36、用金子來比喻他們的心，用純凈的山泉來比喻他們的真，用美麗的鮮花來比喻他們的美。缺無法用語言來形容他們的神圣。這就是特教學校教師們，這就是特教學校的黨員教師們。

37、人是能用語言教鞭訓練的動物。希望大家都能擁有將他人的話聽成金玉良言的耳朵。

38、經驗證明，小學首先應當教會學生怎樣學習。小學最重要的任務是授予學生一定范圍的知識和技能。學習的能力包括一系列與掌握知識有關的技能：會談、會寫、會觀察周圍世界中的種種現象、會思索、會用語言表達自己的思想。形象地說，這些技能是工具，沒有這些工具就不可能掌握知識。

39、當合同內容曖昧不明或互相矛盾時，應當在確認每一合同用語或條款都有效用的前提下，盡可能通過解釋的方式予以統一和協調，使之符合合同的目的。

40、廣場上萬眾歡笑,場面之熱烈真是難以用語言來表達。

41、在會上發言應該用語準確,簡明扼要。

42、他的文章用語新鮮活潑,生氣盎然,讀來給人蒼翠欲滴之感。

43、你們必須討論一下，看看怎樣讓他用語言來釋放他的情感緊張，而不只是通過那解決不了問題的巫山云雨。

44、"再見"是客套和生分的用語。

45、佚名敘述者描述了離經叛道甚而多是駭人聽聞的故事，用語卻是冷淡，或可以算上平常的語句。

46、你剛剛說了一個帶有強迫性的心愿，而我的心愿就是拒絕你，而拒絕你的理由是無法用語言表達的夢想。

47、他的文章用語新鮮活潑,生氣盎然,讀來給人有蒼翠欲滴之感。

48、有些東西注定是要單槍匹馬，不能說，一說就錯，然后還要繼續用語言去糾正因語言犯下的錯誤，太麻煩。于是我學會安靜，十七年來我是真正意識到我應該做個安靜的人。

49、他們是一群熱愛語言，一直精益求精、心懷敬畏地使用語言的人，是一群吃苦耐勞并隨時準備被鬧鐘叫醒的人。

50、采訪對象屬于各行各業，地位有高有低，面對不同的對象自身要有一個正確的定位，比如采訪弱勢群體不應高高在上，對待領導干部則要做到不亢不卑，在記者主體與采訪對象間用語言首先建立起一種平等的語境。