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  • 通才教育的讀音 通才教育的意思

    通才教育 通才教育其實還包含一種相當重要的現代觀念。現代社會,尤其在信息化迅速擴展的今天,社會的整合性越來越高,人們越來越生活于一個高度整合了的社會之中,但是,具體的個人由于在這個整體中的作用和地位越來越易于被取代,日見微弱,日趨局限,因而越來越輕視對于社會的整體性思考,而傾向于片斷式思考,這樣就容易使自己淪為社會中一個孤立的單子,相對于整個社會來說,處于一種消極的地位。毫無疑問,這種情形既不利于個人,也不利于社會。通才教育在社會精英的生涯之初就為防止這種傾向,提供一個良好的教育,養成他們的整體性思維方式,從而為他們對無論社會還是個人的積極態度,奠定了堅實的基礎。
    • tōng
    • cái
    • jiào

    “通才教育”的讀音

    拼音讀音
    [tōng cái jiào yù]
    漢字注音:
    ㄊㄨㄥ ㄘㄞˊ ㄐㄧㄠˋ ㄩˋ
    簡繁字形:
    是否常用:

    “通才教育”的意思

    基本解釋

    辭典解釋

    通才教育  tōng cái jiào yù   ㄊㄨㄥ ㄘㄞˊ ㄐㄧㄠˋ ㄩˋ  

    一種求博求通的教育。其目標是透過廣泛的傳授,教導學生生活于現代社會所需的各門知識,以拓寬心靈、視野和知識領域,而培育出一個能全面觀照現代知識的發展,且能在現代社會善知自處的現代人。民國七十三年教育部規定各大學均應開設通識教育課程,使學生了解自身與社會環境之間的互動關連,培養了解生活的現代知識分子。其設置理念源于西方大學教育理念,其課程設計則不限科系,使之能與各科系專業課程相對而成。
    也稱為「通識教育」。

    英語 liberal education, general education

    法語 éducation libérale, enseignement général

    網絡解釋

    通才教育

    通才教育其實還包含一種相當重要的現代觀念。現代社會,尤其在信息化迅速擴展的今天,社會的整合性越來越高,人們越來越生活于一個高度整合了的社會之中,但是,具體的個人由于在這個整體中的作用和地位越來越易于被取代,日見微弱,日趨局限,因而越來越輕視對于社會的整體性思考,而傾向于片斷式思考,這樣就容易使自己淪為社會中一個孤立的單子,相對于整個社會來說,處于一種消極的地位。毫無疑問,這種情形既不利于個人,也不利于社會。通才教育在社會精英的生涯之初就為防止這種傾向,提供一個良好的教育,養成他們的整體性思維方式,從而為他們對無論社會還是個人的積極態度,奠定了堅實的基礎。

    “通才教育”的單字解釋

    】:[tōng]1.沒有堵塞,可以穿過:管子是通的。山洞快要打通了。這個主意行得通。2.用工具戳,使不堵塞:用通條通爐子。3.有路達到:四通八達。火車直通北京。4.連接;相來往:溝通。串通。私通。通商。互通有無。5.傳達;使知道:通知。通報。通個電話。6.了解;懂得:通曉。精通業務。粗通文墨。不通人情。他通三國文字。7.指精通某一方面的人:日本通。萬事通。8.通順:文章寫得不通。9.普通;一般:通常。通病。通例。通稱。10.姓。[tòng]用于動作:打了三通鼓。挨了一通兒說。
    】:1.才能:德才兼備。多才多藝。這人很有才。2.有才能的人:干才。奇才。3.姓。4.表示以前不久:你怎么才來就要走?5.表示事情發生得晚或結束得晚:他說星期三動身,到星期五才走。大風到晚上才住了。6.表示只有在某種條件下然后怎樣(前面常常用“只有、必須”或含有這類意思):只有依靠群眾,才能把工作做好。7.表示發生新情況,本來并不如此:經他解釋之后,我才明白是怎么回事。8.表示數量小,次數少,能力差,程度低等等:這個工廠開辦時才幾十個工人。別人一天干的活兒他三天才干完。9.表示強調所說的事(句尾常用“呢”字):麥子長得才好呢。我才不信呢!
    】:[jiào]1.教導;教育:管教。請教。受教。因材施教。2.宗教:佛教。伊斯蘭教。信教。在教。3.姓。4.使;令;讓:教他無計可施。教我十分為難。[jiāo]把知識或技能傳給人:教唱歌。教小孩兒識字。師傅把技術教給徒弟。
    】:[yù]1.生育:節育。2.養活:育嬰。育苗。封山育林。3.教育:德育。智育。體育。4.姓。[yō]見〖杭育〗。

    “通才教育”的相關詞語

    * 通才教育的讀音是:tōng cái jiào yù,通才教育的意思:通才教育 通才教育其實還包含一種相當重要的現代觀念。現代社會,尤其在信息化迅速擴展的今天,社會的整合性越來越高,人們越來越生活于一個高度整合了的社會之中,但是,具體的個人由于在這個整體中的作用和地位越來越易于被取代,日見微弱,日趨局限,因而越來越輕視對于社會的整體性思考,而傾向于片斷式思考,這樣就容易使自己淪為社會中一個孤立的單子,相對于整個社會來說,處于一種消極的地位。毫無疑問,這種情形既不利于個人,也不利于社會。通才教育在社會精英的生涯之初就為防止這種傾向,提供一個良好的教育,養成他們的整體性思維方式,從而為他們對無論社會還是個人的積極態度,奠定了堅實的基礎。
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