古詩鑒賞訓練試題及答案（四）
古詩鑒賞
閑居遣懷十首（其一）
身外無徭役，開門百事閑。
倚松聽唳鶴，策杖望秋山。
萍任連池綠，苔從匝地斑。
料無車馬客，何必掃柴關。
注：①姚合是玄宗時宰相姚崇的曾孫。歷官武功主簿、富平尉、萬年尉。寶應中，除監察御史，遷戶部員外郎。出為金州刺史，改杭州刺史。后拜刑部郎中，遷戶部郎中、諫議大夫、給事中。
8．詩的中間兩聯是如何寫環境的清幽的？（5分）
9．這首詩表達了作者怎樣的思想感情？請結合內容分析。（6分）
二
月①
杜甫
天上秋期近，人間月影清。
入河蟾不沒，搗藥兔長生。
只益丹心苦，能添白發明。
【注】①該詩寫于安史之亂中，此時詩人身陷賊中，與家人遠隔。②國西營：長安西部的兵營，是抗擊安史叛軍的軍隊。
8、結合全詩，簡要分析首聯的作用。（5分）
9、這首詩抒發了詩人怎樣的情感？是如何抒發的？請簡要分析。（6分）
三
亂后春日途經野塘
世亂他鄉見落梅，野塘晴暖獨裴回。
船沖水鳥飛還住，
季重舊游多喪逝，子山新賦極悲哀。
眼看朝市成陵谷，始信昆明是劫灰。
8．詩歌的頷聯使用了什么表現手法？表達了怎樣的社會觀實？（5分）
9、結合詩歌簡要概括詩歌表達的主題（6分）
四
送路六侍御入朝
杜甫
童稚情親四十年， 中間消息兩茫然。
更為后會知何地？ 忽漫相逢是別筵！
不分①桃花紅似錦， 生憎②柳絮白于棉。
劍南春色還無賴，觸忤愁人到酒邊。
【注】①不分：猶言不滿，嫌惡的意思。“分”，一作“忿”。
②生憎：猶言偏憎、最憎。
③此詩作于杜甫避亂流寓四川梓州時，此時安史之亂告一段落。路六侍御是杜甫兒時舊友。
8.頸聯運用了怎樣的表現手法？請簡要賞析。（5分）
9.這首詩是一首送別詩，但又不單單抒發離別之情，結合詩歌一，二聯，分析這首詩都抒發了哪些情感。（6分）
參考答案
8．①主要運用了以動襯靜、動情結合的表現手法。（2分）②頷聯的“鶴唳”，襯托出松林的幽靜；詩中的秋山、萍綠、青苔，寫靜態的景物，更是環境幽靜的體現。（3分）
9．①這首詩表達了作者對黑暗現實的不滿、對官場生活的厭惡和對隱逸生活的向往之情。（2分）②首聯寫沒有徭役的煩擾，實則突出表達作者對統治者盤剝百姓的厭惡之情。（2分）③尾聯“料無車馬客”寫沒有人事官場往來，其實是對官場生活的憎惡。同時也寫出了作者對隱居生活的喜愛。（2分）
二
8．首聯寫秋天將至，月影清朗，引出月光，呼應標題。（2分）既寫出了月光的皎潔明亮，營造了靜謐清朗的氛圍，又為望月生情、借月抒懷做了很好的鋪墊（3分）。（解析：首聯位于詩歌開頭，可以從結構和內容兩方面考慮其作用，結構上主要考慮其與標題、下文的聯系，內容上要具體分析寫了什么對象、營造了什么氛圍、奠定了什么情感基調等。）
9．①抒發了思家念親之情，對國家戰事與人民疾苦的憂心。（2分）②借景抒情（寓情于景）：前兩聯描寫秋期將至時的清朗月光，渲染了空寂、清冷的氛圍，表達了家國之思和動亂之痛。（2分）直抒胸臆：后兩聯寫月光只能增添內心的痛苦和頭上的白發，勸告月亮不要去照“國西營”，以免將士們因睹月而思家念親。（2分）（解析：概括情感應結合全詩，務求全面；對抒情手法的分析要善于分類，要善于結合具體詩句。）
三
8.以樂景寫哀情(對比、反襯)的手法。頷聯描寫了眼前野渡無人、花鳥自得的悠然景色,而實際上是通過對環境死寂狀態的描寫,側面呈現戰亂所造成的百姓流離、人口銳減的現實;詩句并用水鳥的“飛還住”和楊花的“去卻來”表現詩人的悲怨憂慮。
9.詩歌通過描繪赤地千里的凄涼景象,從一個側面反映出唐末動亂和人民陷于深重災難的現實,揭露了戰爭的罪惡,透露出人生如夢的感嘆。
四
8. 以樂景寫哀情（反襯）。詩人描繪桃花盛開紅似錦，柳絮紛飛白于棉的春天美麗景象，而面對樂景，詩人卻表現出“不分”“生憎”等反感態度，可見詩人是用樂景來反襯與路六侍御離別的悲哀。
9. 首句表現童年伙伴之間特有的親切的感情和重逢的喜悅。第二句寫出了在兵戈滿地，流離轉徙的動亂年代里，朋友間失去聯系的茫然之感和感傷離亂的情懷。第三四句寫出了當故交敘舊之日，即離筵餞別之時，使相見的歡娛立即轉化為別離的愁思和人生苦短的遲暮飄零之感。
閑居遣懷十首（其一）
身外無徭役，開門百事閑。
倚松聽唳鶴，策杖望秋山。
萍任連池綠，苔從匝地斑。
料無車馬客，何必掃柴關。
注：①姚合是玄宗時宰相姚崇的曾孫。歷官武功主簿、富平尉、萬年尉。寶應中，除監察御史，遷戶部員外郎。出為金州刺史，改杭州刺史。后拜刑部郎中，遷戶部郎中、諫議大夫、給事中。
8．詩的中間兩聯是如何寫環境的清幽的？（5分）
9．這首詩表達了作者怎樣的思想感情？請結合內容分析。（6分）
二
月①
杜甫
天上秋期近，人間月影清。
入河蟾不沒，搗藥兔長生。
只益丹心苦，能添白發明。
【注】①該詩寫于安史之亂中，此時詩人身陷賊中，與家人遠隔。②國西營：長安西部的兵營，是抗擊安史叛軍的軍隊。
8、結合全詩，簡要分析首聯的作用。（5分）
9、這首詩抒發了詩人怎樣的情感？是如何抒發的？請簡要分析。（6分）
三
亂后春日途經野塘
世亂他鄉見落梅，野塘晴暖獨裴回。
船沖水鳥飛還住，
季重舊游多喪逝，子山新賦極悲哀。
眼看朝市成陵谷，始信昆明是劫灰。
8．詩歌的頷聯使用了什么表現手法？表達了怎樣的社會觀實？（5分）
9、結合詩歌簡要概括詩歌表達的主題（6分）
四
送路六侍御入朝
杜甫
童稚情親四十年， 中間消息兩茫然。
更為后會知何地？ 忽漫相逢是別筵！
不分①桃花紅似錦， 生憎②柳絮白于棉。
劍南春色還無賴，觸忤愁人到酒邊。
【注】①不分：猶言不滿，嫌惡的意思。“分”，一作“忿”。
②生憎：猶言偏憎、最憎。
③此詩作于杜甫避亂流寓四川梓州時，此時安史之亂告一段落。路六侍御是杜甫兒時舊友。
8.頸聯運用了怎樣的表現手法？請簡要賞析。（5分）
9.這首詩是一首送別詩，但又不單單抒發離別之情，結合詩歌一，二聯，分析這首詩都抒發了哪些情感。（6分）
參考答案
8．①主要運用了以動襯靜、動情結合的表現手法。（2分）②頷聯的“鶴唳”，襯托出松林的幽靜；詩中的秋山、萍綠、青苔，寫靜態的景物，更是環境幽靜的體現。（3分）
9．①這首詩表達了作者對黑暗現實的不滿、對官場生活的厭惡和對隱逸生活的向往之情。（2分）②首聯寫沒有徭役的煩擾，實則突出表達作者對統治者盤剝百姓的厭惡之情。（2分）③尾聯“料無車馬客”寫沒有人事官場往來，其實是對官場生活的憎惡。同時也寫出了作者對隱居生活的喜愛。（2分）
二
8．首聯寫秋天將至，月影清朗，引出月光，呼應標題。（2分）既寫出了月光的皎潔明亮，營造了靜謐清朗的氛圍，又為望月生情、借月抒懷做了很好的鋪墊（3分）。（解析：首聯位于詩歌開頭，可以從結構和內容兩方面考慮其作用，結構上主要考慮其與標題、下文的聯系，內容上要具體分析寫了什么對象、營造了什么氛圍、奠定了什么情感基調等。）
9．①抒發了思家念親之情，對國家戰事與人民疾苦的憂心。（2分）②借景抒情（寓情于景）：前兩聯描寫秋期將至時的清朗月光，渲染了空寂、清冷的氛圍，表達了家國之思和動亂之痛。（2分）直抒胸臆：后兩聯寫月光只能增添內心的痛苦和頭上的白發，勸告月亮不要去照“國西營”，以免將士們因睹月而思家念親。（2分）（解析：概括情感應結合全詩，務求全面；對抒情手法的分析要善于分類，要善于結合具體詩句。）
三
8.以樂景寫哀情(對比、反襯)的手法。頷聯描寫了眼前野渡無人、花鳥自得的悠然景色,而實際上是通過對環境死寂狀態的描寫,側面呈現戰亂所造成的百姓流離、人口銳減的現實;詩句并用水鳥的“飛還住”和楊花的“去卻來”表現詩人的悲怨憂慮。
9.詩歌通過描繪赤地千里的凄涼景象,從一個側面反映出唐末動亂和人民陷于深重災難的現實,揭露了戰爭的罪惡,透露出人生如夢的感嘆。
四
8. 以樂景寫哀情（反襯）。詩人描繪桃花盛開紅似錦，柳絮紛飛白于棉的春天美麗景象，而面對樂景，詩人卻表現出“不分”“生憎”等反感態度，可見詩人是用樂景來反襯與路六侍御離別的悲哀。
9. 首句表現童年伙伴之間特有的親切的感情和重逢的喜悅。第二句寫出了在兵戈滿地，流離轉徙的動亂年代里，朋友間失去聯系的茫然之感和感傷離亂的情懷。第三四句寫出了當故交敘舊之日，即離筵餞別之時，使相見的歡娛立即轉化為別離的愁思和人生苦短的遲暮飄零之感。
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* 古詩鑒賞閑居遣懷十首（其一）?姚合①身外無徭役，開門百事閑。倚松聽唳鶴，策杖望秋山。萍任連池綠，苔從匝地斑。料無車馬客，何必掃柴關。注：①姚合是玄宗時宰相姚崇的曾孫。歷官武功主簿、富平尉、萬年尉。寶應中，除監察御史，遷戶部員外郎。出為金州刺 ......